Tematik 2 · Tema 1 Gemar Berolahraga

Lubna Assagaf

19/09/2021 16:55:35

SD 1 K-13 revisi 2014

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Gemar Berolahraga Tema 2 Gemar Bernyanyi dan Menari Tema 3 Gemar Menggambar Tema 4 Gemar Membaca

Halaman

Buku Siswa Kelas

SD/M

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer:

Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum

2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen

hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan

perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan

(KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kegemaranku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.

vi, 114 hlm. : ilus. ; 29,7 cm.

Seri Pembelajaran Tematik Terpadu

Untuk SD/MI Kelas I

ISBN 978-602-282-133-5

Tematik

Terpadu -- Studi dan Pengajaran

I. Judul

II.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

372

Kontributor Naskah

Lubna Assagaf

Nurhasanah, Iba Muhibba, Yanti Kurnianingsih,

Lies Maryati, Setiyo Iswoyo, Munif Chatib, Elyana, Indarini,

Irene Maria J. Astuti, Dyah Ruci BRM, Purnomosidi, Suliasih,

Fauza Agustina, dan Kuat

Andriyanto.

Penelaah

Taufina, Delviati, Ekram Prawiroputro,

Tri Hartiti Retnowati, M. Jazuli, Amat

Komari, V

incentia Irene Meitiniarti, Masrukan, Harmanto, Taufina, Elindra Yetti,

Amat Komari, Heri Tjahjono.

Penyelia Penerbitan

Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Cetakan Ke-1, 2013

Cetakan Ke-2, 2014 (Edisi Revisi)

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt

iii

Tema 2: Kegemaranku

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kom-

petensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses

pembelajaran dan penilaian yang diperlukan peserta didik mencapai kompetensi yang diinginkan tersebut.

Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses

pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian

yang sesuai.

Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas I SD/MI yang pada hakekatnya belum

bisa membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi, ada

yang menginginkan tanpa buku sama sekali, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk

setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian, ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilaku-

kan peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik.

Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas I SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah

diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi

minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas I SD/MI untuk mencapai kom-

petensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Per

tama, peserta didik Kelas I SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan

faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang

diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan ter

padu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi mata pela-

jaran dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh

peserta didik.

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi,

buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Didalamnya dirancang urutan pembelajaran

yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini

mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk menca-

pai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-

materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya

dibaca, diisi, ataupun dihafal.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi

yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak

menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran

guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada

buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain

yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.

Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan

penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mu-

dahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan

generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Januari 2014

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Mohammad Nuh

Buku Siswa Kelas

SD/M

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 1

Buku siswa

merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.

Buku siswa didesain penuh gambar dan war

na untuk menstimulasi imajinasi dan

minat siswa.

Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih r

inci tentang isi dan penggunaan

sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.

Keg

iatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan

yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan

mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan

alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru, atau

mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

Pada semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdir

i atas 4 subtema. Tiap subtema

diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1

hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada Buku

Panduan Guru.

Struktur penulis

an buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo

Belajar, Ayo Amati, Ayo Berlatih, Ayo Berkreasi, Ayo Mendengarkan, Ayo Bercerita,

Ayo Menulis, Ayo Diskusikan, Ayo Menyanyi, Ayo Lakukan, Ayo Berhitung, Ayo

Bermain Peran, Ayo Menggambar, Ayo Kerjakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih,

Ayo Renungkan, dan Belajar di Rumah.

Buku ini bersifat ser

bamencakup (

self contained

) agar dapat digunakan oleh orang

tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk or

ang tua dengan subjudul

Belajar di Rumah. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat dilakukan orang tua

bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas

belajar siswa.

Tema 2: Kegemaranku

Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa,

wacana-wacana yang ada di buku siswa diper

untukkan bagi guru, bukan siswa.

Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu, khusus

untuk buku kelas 1 penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan

seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama

dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung (-) dan tanda tanya

(?). Namun harus dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan

kepada siswa.

10.

Pada setiap

akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan icon “Sekarang Aku

Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui apa yang telah

dicapai dan apa yang harus ditingkatkan.

11.

Lembar penilaian

merupakan bagian akhir subtema yang dapat digunakan sebagai

alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru dapat mengembangkan alat

penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di lapangan.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Daftar Isi

Kata Pengantar

iii

Tentang Buku Siswa

Daftar Isi

Subtema 1:

Gemar Berolahraga

Subtema 2:

Gemar Bernyanyi dan Menar

Subtema 3:

Gemar Menggambar

Subtema 4:

Gemar Membaca

Daftar Pustaka

Olahraga membuat tubuh sehat.

Olahraga juga menyenangkan.

Ada banyak jenis olahraga.

Berlari, berenang, melompat, bulu tangkis, dan sepak bola.

Olahraga membutuhkan alat.

Ada bola, raket, kok, net, dan gawang.

Anak-anak senang berolahraga.

Pikiran yang sehat terletak dalam badan yang sehat.

Jagalah kesehatanmu dengan berolahraga.

Subtema 1

Gemar

Berolahraga

Subtema 1: Gemar Berolahraga

lompat jauh

bulu tangkis

pencak silat

sepak bola

renang

senam

Tahukah kamu macam-macam olahraga?

Amatilah gambar di bawah ini.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Apakah kamu suka berolahraga?

Olahraga apa yang kamu sukai?

Tahukah kamu jenis olahraga yang lain?

Sebutkan jenis olahraga yang kamu tahu.

Bacalah dengan suara nyaring.

Lakukanlah berulang-ulang.

bulu tangkis

pencak silat

lari

lompat

senam

sepak bola

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Susunlah huruf-huruf di bawah ini.

Susun menjadi nama olahraga.

Lalu tuliskan jawabanmu.

.....................................

Buku Siswa Kelas

SD/M

Tebalkan tulisan pada gambar di bawah ini.

Lihatlah contoh.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Subtema 1: Kegiatan Pagi Hari

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Pasangkan alat-alat olahraga di bawah ini.

Lakukan dengan menarik garis.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Subtema 1: Kegiatan Pagi Hari

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Orang tua membimbing siswa untuk menulis

nama cabang olahraga di rumah.

Gambarlah alat olahraga yang kamu sukai.

Lalu beri warna.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Simaklah cerita gurumu.

Bacalah dengan suara nyaring.

Beni selesai bermain bola.

Beni melepas sepatu bolanya.

Sepatu diletakkan di rak sepatu.

Beni membuka kaus olahraganya.

Kaos dimasukkan ke dalam keranjang.

Setelah itu Beni mandi.

Ceritakanlah kebiasaanmu setelah berolahraga.

Apakah manfaatnya bersikap tertib?

Apa akibatnya jika bersikap tidak tertib?

Buku Siswa Kelas

SD/M

Beri tanda

di bawah gambar yang menunjukkan

kegiatan tertib.

....

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Ibu mengingatkan untuk bersikap tertib.

Bermain bola di halaman.

Merapikan alat olahraga usai digunakan.

Meletakkan alat olahraga di tempatnya.

Subtema 1: Kegiatan Pagi Hari

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Bacalah dengan suara nyaring.

Merawat Tubuh

Tuhan memberi kita anggota tubuh.

Ada kepala, pundak, tangan, dan kaki.

Kita harus merawatnya agar sehat.

Dengan berolahraga, tubuh akan kuat.

Peragakan gerakan-gerakan senam berikut.

gerakkan kepalamu

gerakkan tanganmu

gerakkan bahumu

gerakkan kakimu

Buku Siswa Kelas

SD/M

Subtema 1: Kegiatan Pagi Hari

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Orang tua mendampingi siswa berlatih mem

bentuk

pola gambar dengan menggunakan gambar alat-alat

olahraga di r

umah.

Lengkapi pola bilangan bergambar di bawah ini.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Buatlah polamu sendiri.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Siti dan Lani suka olahraga bulu tangkis.

Bermain bulu tangkis bisa satu lawan satu.

Bisa juga berpasangan.

Bermain bulu tangkis menggerakkan tangan dan kaki.

Bermain bulu tangkis membuat tubuh sehat.

Dengarkan cerita yang dibacakan gurumu.

Ini permainan satu lawan satu.

Ayo, mainkan bersama temanmu.

Ini permainan berpasangan.

Bacalah dengan suara nyaring.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Udin suka bermain sepak bola.

Udin menendang bola dengan kaki.

Udin melempar bola dengan tangan.

Udin menyundul bola dengan kepala.

Tim sepak bola terdiri atas sebelas pemain.

Satu orang sebagai penjaga gawang.

Mereka harus bekerja sama.

Mereka juga harus menghargai lawan.

Buatlah pertanyaan dari teks di atas.

Diskusikan bersama teman-temanmu.

Ayo, bermain bola bersama temanmu.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Membilang sambil Mengenal Olahraga Kegemaran

Berapa banyaknya pemain bola voli di lapangan?

....

Berapa banyaknya pemain bola voli dalam satu regu?

....

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Berapa banyaknya siswa yang sedang melompat?

....

Berapa banyaknya siswa yang menunggu giliran?

....

Buku Siswa Kelas

SD/M

Kesehatan adalah karunia Tuhan.

Kita harus mensyukurinya.

paru-paru

jantung

Dengarkanlah gurumu membaca.

Lalu bacalah dengan suara nyaring.

Jantung adalah bagian dari tubuh kita.

Paru-paru juga bagian dari tubuh kita.

Olahraga membuat jantung kuat.

Olahraga membuat paru-paru kuat.

Olahraga membuat tubuh kita sehat.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Simaklah gurumu membacakan teks berikut.

Lalu praktikkan bersama temanmu.

Letakkan tanganmu di dada kiri.

Apa yang kamu rasakan?

Berlarilah keliling lapangan sebanyak dua

putaran.

Lalu letakkan tanganmu di dada kiri (jantung).

Apa yang kamu rasakan?

Sekarang perhatikan napasmu.

Apa yang terjadi?

Ceritakanlah di depan teman-temanmu.

Buku Siswa Kelas

SD/M

....

Bacalah dengan suara nyaring.

Siti dan Lani selesai berolahraga.

Siti dan Lani tampak kelelahan.

Siti dan Lani berkeringat.

Tapi badan mereka terasa segar.

Berilah tanda

pada gambar siswa yang baru selesai

berolahraga.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Subtema 1: Kegiatan Pagi Hari

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Siti dan Lani gemar bermain bulu tangkis.

Pak Tagor melatih Siti dan Lani.

Pak Tagor mengajarkan aturan dan sikap yang baik.

Siti dan Lani menaatinya.

Mana sikap yang baik saat berolahraga?

Berilah tanda

pada gambar yang menunjukkan

perbuatan baik.

•

Kita harus menghormati orang lain dalam berolahraga.

•

Kita harus menaati peraturan.

•

Kita harus menjaga sopan santun.

•

Kita harus jujur.

Bacalah dengan suara nyaring.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Subtema 1: Kegiatan Pagi Hari

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Orang tua membiasakan sikap-sikap yang baik

dalam keseharian. Misalnya berterima kasih,

meminta tolong, dan lain-lain.

Terima Kasihku

Terima kasihku kuucapkan

Pada guruku yang tulus

Ilmu yang berguna s’lalu dilimpahkan

Untuk bekalku nanti

Setiap hari ku dibimbingnya

Agar tumbuhlah bakatku

Kan kuingat s’lalu nasihat guruku

Terima kasih guruku

Ciptaan Ibu Sud

Siti dan Lani rajin berlatih bulu tangkis.

Pak Tagor melatih Siti dan Lani dengan sabar.

Siti dan Lani berterima kasih kepada Pak Tagor.

Ayo, nyanyikan lagu di bawah ini.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Berapa Jauh Lompatanmu?

Melompat adalah kegiatan yang menyehatkan.

Ayo, berlatih melompat.

Ukurlah lompatanmu.

Bandingkan dengan lompatan temanmu.

Siapa yang lebih jauh?

Siapa yang lebih dekat?

Bacalah dengan suara nyaring.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Tulislah hasil pengamatan lompat jauh.

Lompatan pertama

Siswa yang

melompat paling

jauh

Siswa yang

melompat paling

dekat

Urutan melompat

dari yang paling

jauh

Urutan melompat

dari yang paling

dekat

Lompatan kedua

Siswa yang

melompat paling

jauh

Siswa yang

melompat paling

dekat

Urutan melompat

dari yang paling

jauh

Urutan melompat

dari yang paling

dekat

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

Tuliskan pada tempat yang tersedia.

Siapa yang selalu melompat paling jauh? (jika ada)

________________________________________________

Siapa saja yang per

nah melompat paling jauh?

________________________________________________

Siapa yang pernah melompat paling dekat?

________________________________________________

Siapa yang selalu melompat paling dekat? (jika ada)

________________________________________________

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Basri Jago Kasti

Banyak anak bermain kasti

Tidak lawan kawanku Basri

Tiap hari Basri berlatih

Memukul tangkap dan lari

Pukulannya hebat sekali

Larinya seperti kelinci

Tiap anak mengenal Basri

Basri jago kasti

Ciptaan Ibu Kasur

Nyanyikan lagu di bawah ini.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Amati gambar di atas.

Ada yang sedang menunggu giliran memukul.

Hitunglah banyaknya.

Ikutilah gurumu membaca.

Bermain Kasti

Pernahkah kamu bermain kasti?

Bermain kasti sangat menyenangkan.

Jumlah pemain dalam satu regu ada 12 orang.

Ada pelempar dan penangkap bola.

Ada yang menjadi penghalang lawan.

Bermain kasti membutuhkan bola kasti dan pemukul bola.

Bermain kasti harus jujur dan mematuhi aturan.

Lakukan permainan kasti bersama temanmu.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

....

Ayo, mengingat kembali bilangan 6 sampai 10.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Sekarang mari belajar menjumlahkan.

Lihat contoh di bawah ini.

Subtema 1: Gemar Berolahraga

dan

....

Belajar di Rumah

Kegiatan Bersama Orang Tua

Latihan penjumlahan dengan hasil maksimal 10.

Tuliskan kalimat matematika dari gambar di bawah ini.

....

dan

Buku Siswa Kelas

SD/M

dan

Menyebutkan macam-macam olahraga

Membaca cerita tentang olahr

aga

Menjumlah bilangan sampai 1

Membuat pola

Membandingkan jarak

Bermain kasti

Beri tanda

pada kotak dengan bantuan gurumu.

....

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Tuliskan huruf yang hilang dari kata-kata di bawah ini.

1. n_____t

4. g_____ w a n g

2. b _____ l a

5. r a_____e t

3. k o _____

6. s e p a_____u b o l a

Susunlah huruf-hur

uf di bawah ini menjadi kata sesuai

gambar di atas.

olab

....

ten

....

kko

....

wangga

....

retak

....

pesaut olab

....

Buku Siswa Kelas

SD/M

Jawablah soal-soal di bawah ini.

dan

....

Subtema 1: Gemar Berolahraga

Lingkari pola sesuai dengan contoh di sebelah kiri.

Buku Siswa Kelas

SD/M